JV-Nestorcourse
Bijles
Is het college nuttig? Bekijk het blokverslag
Tentamencijfers
BSA
Onderwijsactiviteit pubquiz


Redenen voor het verwijderen van de JV-Nestorcourse

Wellicht hebben jullie gemerkt dat de JV-Nestorcourse van Nestor is verdwenen. Het onderwijsinstituut heeft hiervoor volgende twee redenen gegeven:

• Officieel mogen studentnamen en studentnummers niet aan elkaar gekoppeld worden i.v.m. schending van de privacy van studenten. Volgens het huidige concept van de course zijn de JV-leden 'course instructors', waardoor de namen en studentnummers voor hen allemaal zichtbaar zijn en aan elkaar gekoppeld kunnen worden. Dit is volgens het onderwijsinstituut privacy-schending.
  
• Nestor is speciaal ontworpen voor onderwijsdoeleinden. Het is een officieel kanaal tussen het onderwijsinstituut en de studenten. Daarom wil het onderwijsinstituut discussies en innames van stellingen en beweringen op Nestor zoveel mogelijk vermijden. Discussies kunnen volgens haar ook plaatsvinden op de Panacea-site. Daarbij is zij van mening dat studenten gaan denken dat de informatie op de JV-Nestorcourse dezelfde status heeft als de informatie op de rest van Nestor, wat tot verwarring kan leiden.

Op dit moment is Iris samen met het onderwijsintituut aan het zoeken naar mogelijkheden om bovenstaande problemen op te lossen. We zijn namelijk beiden van mening dat de feedback vanuit studenten en het contact met de JV's zoveel mogelijk geoptimaliseerd moet worden. We houden jullie op de hoogte!


Bijles

BP ’10 heeft een nieuw project opgestart: bijles. Hieronder een korte uitleg over hoe het systeem is opgezet en in zijn werk gaat.

Na een poll te hebben geplaatst op de site hebben we gemerkt dat er aardig wat behoefte is om bijles te krijgen en te geven. Daarom hebben we met studenten die het Basis Kwalificatie Onderwijs (BKO)-traject volgen een brainstormsessie gehad om het concept vorm te geven. Het BKO-traject is ontworpen om studenten geneeskunde les te leren geven. Samen hebben we gekeken hoe en op welke gebieden de bijles het best uitgevoerd kan worden.

Aan de hand van dit gesprek hebben we een formulier ontwikkeld waarop je zelf aan kan geven op welk gebied(en) je bijles wil krijgen of geven. Dit zijn ze:

• het leren onderscheiden van kernstof en mantelstof
  
• het leren beantwoorden van open boek vragen
  
• het oefenen van oude tentamens
  
• het leren beantwoorden van meerkeuzevragen
  
• uitleg van de inhoud van de stof.

Aan de hand van je ingevulde formulier plaatsen we je in een pool (bijlesgevers vs. bijleskrijgers) en koppelen we je aan een persoon uit de andere pool die qua voorkeuren matcht. Vervolgens geven wij de gegevens van bijleskrijger en –gever aan elkaar en zo kan de bijles gestart worden. De bijleskrijger – en gever communiceren dus zelf onderling over hoe vaak en wanneer ze de bijles willen uitoefenen. Mocht het zo zijn dat de voorkeuren niet overeenkomen, dan kan er gewoon een mailtje naar het bestuur gestuurd worden en zullen beide personen aan een ander gekoppeld worden.

Als uurtarief wordt E 7,50 gerekend . Je kan je op elk moment aanmelden door een mailtje te sturen naar bestuur@panacea.nl met als onderwerp ‘bijles’. Je krijgt dan een inschrijfformulier toegestuurd. Heb je nog vragen? Dan kan je natuurlijk ook altijd mailen!


JV-Nestorcourse

Wellicht is het jullie al opgevallen dat er nieuwe course op Nestor is verschenen: ‘Jaarvertegenwoordiging Panacea’. Deze course is ontworpen om de JV toegankelijker te maken voor al jullie vragen en opmerkingen over onderwijs. Dit kan over alles betreffende het onderwijs gaan: tentamens, colleges, practica, leervragen en werkgroepen. De JV zal de course heel goed in de gaten houden en in haar overleg met het onderwijsinstituut de klachten en opmerkingen meenemen. Dus, heb je vragen of klachten, gebruik de JV-nestorcourse!!


Evaluatie beroepsvoorbereiding: post je klachten op de JV-Nestorcourse!

Een heikel punt in de geneeskunde opleiding blijft de beroepsvoorbereiding. Veel studenten hebben commentaar over wat ze tijdens de coachgroepen doen en hoe de opdrachten in elkaar zitten. Aan het eind van het studiejaar wordt de beroepsvoorbereiding geëvalueerd, zowel door de JV’s als het onderwijsinstituut zelf. Omdat er nauwelijks respons is op de vragenlijsten vanuit het onderwijsinstituut wordt er veel waarde gehecht aan de evaluatie door de JV’s. Maar, dat betekent wel dat jullie je klachten door moeten geven aan de JV’s! Daarom is er onder de JV-Nestorcourse een apart mapje gemaakt voor beroepsvoorbereiding. Kijk daarom even onder de course en post je klachten!


Is dit college nuttig? : Bekijk het blokverslag!!

Af en toe wordt nog wel eens de vraag gesteld: “Wat doet een JV nou precies?” Een belangrijke taak van een JV is de evaluatie van de colleges. Elk college wordt zorgvuldig geëvalueerd en aan het eind van elk blok wordt hiervan een blokverslag gemaakt. De blokverslagen worden op deze site gepost onder ‘onderwijs  blokverslagen’. Blokverslagen zijn hartstikke handig! Er wordt namelijk in gezet of dat studenten het college nuttig vonden of niet. Omdat veel colleges hetzelfde zijn als die van vorig jaar, kan je mooi in het blokverslag van vorig jaar kijken of dat je naar een bepaald college moet gaan of niet. Dus geen zin in nutteloze uurtjes in de collegebanken maar wel de goede colleges meepakken? Bekijk het blokverslag!


Hoe wordt een tentamencijfer berekend?

Er is veel onduidelijk over hoe een tentamencijfer wordt berekend. Wat is de invloed van de JV en hoe vindt de vraageliminatie plaats? Hoe wordt vervolgens de cesuur bepaald? Om een duidelijk helder beeld te geven hoe jouw tentamencijfer wordt gevormd heeft Prof. dr. Henning, bachelorcoördinator, de manier waarop tentamencijfers worden berekend voor ons uitgeschreven. Hieronder zien jullie de uitleg:

Het is een 2-traps raket:

Normering: om te slagen heeft een student 55% kennis nodig (dwz 55% van de vragen goed + de gokkans van 45% van alle vragen). Omdat de gokkans tussen toetsen varieert kun je niet zomaar een percentage geven voor elke toets (voorbeeld adhv een toets met 100 vragen: 55% kennis = 55 vragen goed. In geval van een toets met louter 2-keuze vragen komt de grens op 55 + (1/2*45)=77 vragen goed (77%) =5.5; in geval van louter 4 keuze vragen: 55 + (1/4*45) = 66 vragen goed (66%)=5.5). Bij al onze schriftelijke toetsen ligt de vereiste kennis op 55%. Blokcoordinatoren kunnen daar niet aan tornen (en doen dat ook nooit).

Stappen:

Stap 1. Vaststellen welke vragen tot de toets behoren
a. Eliminatie van vragen die om statische redenen niet voldoen. Dat gebeurt zoals onder beschreven (combinatie P en RIT waarde). Belangrijk is te benadrukken dat dit om verschillende redenen kan gebeuren: de vraag is slecht, er is tegenstrijdige literatuur, een andere eerdere vraag zet studenten op het verkeerde been, studenten hebben het concept niet begrepen etc.
b. Er is overleg over vragen waartegen bezwaar is gemaakt; de blokcoordinator weegt of de bezwaren terecht zijn. Dan pas weet de blokcoordinator welke vragen uiteindelijk tot de toets behoren en kan de cesuur voor 55% kennis berekend worden (=het aantal vragen dat juist moet zijn beantwoord voor een 5.5).


Stap 2. Vaststellen van de cesuur
De cesuur uit 1b wordt vervolgens gecorrigeerd voor de best scorende student (als maat voor de moeilijkheid van de toets) volgens de formule van Cohen (zie R&R). Als de best scorende student alle vragen goed heeft verandert er niets en heeft de beste student een 10. Als de best scorende student minder dan alle vragen goed heeft, dan gaat de cesuur naar beneden. Dit laatste is de praktijk omdat de beste student meestal niet alle vragen goed heeft; het hangt er vanaf hoever deze beste student van het maximum af zit of hij/zij een 10, 9 of een 8 scoort.


Pas dan is de cesuur bekend en worden de cijfers vastgesteld.


Het is duidelijk dat de JV alleen in stap 1 een rol speelt: controleren van stap 1a en aandragen van de argumenten tijdens stap 1b.


Het BSA

Al lange tijd gaan er geruchten de ronde over het BSA; wordt het nou wel of niet ingevoerd? En wanneer en voor wie geldt het? Zeker is nu dat het BSA vanaf het cohort 2011 wordt ingevoerd. Dit betekent dat studenten die in 2011 geneeskunde beginnen te studeren onder het BSA vallen. Ook de Engelstalige Bachelor zal onder het BSA vallen.
Het moge duidelijk zijn dat alle studenten die vóór september 2011 met geneeskunde zijn begonnen níet onder het BSA vallen! Er volgt nog een duidelijke voorlichtingsmail over het BSA.


De Onderwijs Pubquiz

ProMed en Panacea organiseren dit jaar op 1 juni een pubquiz in de Toeter! Deze zal bestaan uit onderwijs – en medisch gerichte vragen. Ook zullen er docenten en mensen vanuit het Onderwijs Instituut de strijd met jullie aangaan! Daarbij zal er een gratis fust aangeboden worden! Geef je dus met je team op voor deze quiz en test jouw kennis onder het genot van een biertje! (Bekijk de promo voor verdere informatie).

Top


Laatste update door Joeri (HTTP://) op maandag 2 augustus 2010 om 13:40